美国教育家杰姆·特米里斯发明了一种早期幼儿阅读启蒙发。他认为培养孩子的读书兴趣要从小开始，要依靠父母来“诱发”。父母应从孩子很小的时候就养成为孩子朗读的习惯，每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫折的朗读声中渐渐产生了。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天20分钟的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望，并能初步具备广泛阅读的基础。

　　杰姆·特米里斯认为孩子听读应越早越好，父母选取的朗读内容应生动有趣，能吸引孩子，随着孩子年龄增长，内容可逐步加深。他强调使用这种方法的关键是父母一定要有爱心，有耐心，日复一日，年复一年，父母们的付出终会有满意的收获。特米里斯近年来广泛在美国各地作无偿报告，宣传这种听读启蒙教学法，吸引了众多幼教工作专利号和父母们的参与和尝试。他编写的“儿童听读手册”也非常畅销。而且他的倡导得到了许多有识人士的赏识和支持，几个州都发起了“请为孩子朗读”、“您一天中最重要的20分钟”的活动。

　　可能许多父母都没想到用这样一种简单方法，就可以把孩子的目光渐渐吸引到图书上来。有些人也许还在怀疑听读的效用，他们会问：我的孩子现在每天看电视不止三四个小时，难道看电视时不也是在“听读”吗？怎么不见孩子有阅读的兴趣呢？对此，特米里斯认为，五彩纷呈的电视图像会使孩子不能把注意力完全放在“听”上，而且还会抑制孩子的想象力，无法使孩子专心感受语言的美。研究资料也表明，当孩子每天看电视三小时左右，读书效率会骤减。这一研究结果也提醒我们的父母，大量看电视将会影响孩子智力的开发，作为父母必须从自身做起，养成良好的日常生活习惯，用科学的方法来教育培养孩子。不妨每天晚上或其它时间，当孩子安静下来时，耐心地在他身边富有感情地为他朗读一首儿歌，一个故事，这将比一味的督促、强制有效很多。

一些营养学家认为，酸牛奶中含有“牛奶因子”，有降低人体中血清胆固醇的作用；酸奶中不仅含有自然的抗菌物质，还有抑制肿瘤的作用。酸奶类食品一般都是经过乳菌发酵制成的，是奶制品中的佼佼者。
　　（1）乳酸菌在肠道中还能合成人体必需的维生素Ｂ、叶酸和维生素Ｅ等营养物质，其本身又富含蛋白质和维生素Ａ，可促进小儿正常生长发育及身体健康。

　　（2）酸牛奶可抑制大肠杆菌的生长，对腹泻、消化不良的小儿尤其适用，并可保证摄入与鲜牛奶一样的营养成分。

　　（3）乳酸菌是一种对人体有益无害的细菌，它可以分解乳糖而形成乳酸，使肠道趋于酸性，从而阻止在中性或碱性环境中生长繁殖的腐败菌的活动，有利于小儿的胃肠功能正常发挥作用。

　　（4）婴儿胃酸的产生不如成人多，消化功能较差，特别是在腹泻或其他消化功能减低性疾病时更明显。此时吃些酸奶，可促进胃酸分泌，减s少胃酸消耗，对小儿消化是有好处的

“畅想奥运，对话世界"
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让宝宝获取到海外英语游学的学习机会
参赛规则： 参赛选手将分为两组：4~11岁 及 12~18岁。作品形式不限：短文、绘画或演讲视频，中英文皆可。短文中文字数不得超过500字，英文字数不得超过300字。可寄到离你最近的英孚少儿学校投递作品或直接邮寄。城市获奖选手名单将于2008年5月公布，全国获奖选手将于2008年6月公布，以电话形式通知。
活动参赛地址：http://bbs.iyaya.com/casting/adfclick.php?aid=267

徐国静老师说，如果家庭教育仅限于如何培养儿童，而忽略真正需要提高的是父母素质，那么这样的家庭教育很难取得预期的效果。父母素质不高，怎能拥有一个良好的家庭教育氛围，又怎能培养出身心健康的下一代呢？为人父母者往往会发出这样的感叹：孩子越大，就越不了解他她。是呀，孩子小的时候，你处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不曾真正体会孩子的感受。当孩子渐渐长大，你将会和孩子越走越远，代沟也随之产生，从而难以把正确的思想和经验传递给孩子，导致教育的失败。但如果父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。
　　徐老师忠告父母们：在孩子小时候如果你不把他当成人，当孩子长大了之后他也不可能成为真正的人。家庭教育是一门科学，做父母是非常复杂的工程。没有拥有教育知识的时候，最好不要去做父母。因为，没有成功的家庭教育就没有成功的学校教育。当孩子进入学校的时候，他的身上已经留下了父母的烙印。父母的言传身教会影响孩子的一生。父母培养孩子，要多和孩子在一起，因为亲情的抚慰与关怀有助于孩子的成长；留心不要在无意中谩骂了孩子，孩子的潜能是否得到发展，需要的是鼓励，鼓励中的孩子对未来充满信心；不要替孩子作太多的决定，父母是孩子学习的辅导者而不是替代者，让孩子学会快乐生活。　　父母的职责是帮助他们的孩子明白必须对自己负起责任。而要做到这些，父母的素质起决定作用。从这个意义上讲：家庭教育的第一步，应是父母教育；家庭教育的重心，应是父母教育；并且需要真正提高父母素质。父母教育是家庭教育成败的关键。

日本的家庭教育有如下突出特点。　
　
　　一、重视礼仪教育　
　　日本家庭教育非常重视对女子的礼仪教育。母亲做好了饭没告诉孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃饭前，必先说一声“那就不客气了”。孩子每次离家或归家都有一套礼仪规矩。孩子每次出门都要和母亲、父亲说一声“我走了”，每次回家进门都要说一声“我回来了”。日本孩子文明礼仪行为已成为他们的习惯。　
　
　　二、重视对孩子的自立教育　
　　日本家庭从小就培养孩子自主、自立的精神。大部分家庭要求孩子做家务劳动，包括吃饭前后的帮忙、烧饭；让孩子收拾整理自己的房间及身边的东西；让孩子自己去买东西等等。　
　
　　日本父母非常支持孩子在学校里学好烹饪、缝纫课等。在日本，孩子自己处理问题的能力、适应生活、环境的能力都比较强。　
　
　　三、重视孩子抗挫折的教育　
　　日本的小孩走路时摔跤，父母不是主动扶他起来，而是鼓励他们自己去克服困难。在东京我家附近的小公园里，一次看到一个小学生在玩悬挂的游戏，由于她没有抓牢距地面2米多高的木杠而重重地摔在地上，她的父亲及姐姐都没有去扶他，而是跟她说了些什么，她的泪水含在眼里，但终于自己站了起来，又继续玩了。在日本，小学生在冬天都穿短裤，有的孩子腿冻得都发紫了，父母并不“心疼”，而是支持鼓励孩子那样做。　
　
　　四、重视创新教育　
　　日本家庭教育从小重视对孩子创新人格的培养，重视培养孩子的好奇心和冒险精神。孩子提出的各种问题，父母都尽量解答。从小就鼓励孩子提问题，鼓励孩子有独立的想法、看法。父母经常带孩子到科技馆去看书，借阅图书，玩各种创造性游戏，发展孩子的想象力。日本父母很重视对孩子动手能力培养。给孩子买来组装玩具，鼓励孩子从不同的角度组装各种各样的模型，培养孩子的动手能力和创造性。

美国学者戴维·刘易斯总结的教育孩子四十条，集中反映了西方的家庭教育。1、对孩子提出的所有的问题，都耐心、老实地回答。2、认真对待孩子提出的正经问题和看法。3、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。4、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。5、给孩子一个房间或房间的一部分，重要供孩子玩耍。6、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。7、让孩子做自己力所能及的事情。8、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。10、帮助孩子修改他的作业。11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。12、家长养成合理的行为习惯，并留心使孩子学着去做。13、从来不对孩子说他比别的孩子差。14、允许孩子参加计划家务和外出旅游的事情。15、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜欢的事情。16、教孩子与各种成年人自由交往。17、定期为孩子读点东西。18、让孩子从小养成读书的习惯。19、鼓励孩子编故事，去幻想。20、认真对待孩子的个人要求。21、每天都抽出时间和孩子单独在一起。22、不用辱骂来惩治孩子。23、不能因为孩子犯错误而戏弄他。24、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。25、让孩子独立去思考问题。26、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。27、允许孩子玩各种废弃物。28、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。30、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。31、诚实地评价自己对孩子的感情。32、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。33、让孩子有机会真正作决定。34、帮助孩子成有个性的人。35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。36、发挥孩子积极认识自己才干的能力。37、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”38、鼓励孩子尽量不依靠成年人。39、相信孩子的理智并信任他。40、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果

1、好父母都是学出来的
　　没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。我接触过这么多杰出的父母，没有一个是轻易就取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本就不要你管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至老师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。　　全国首届十大杰出母亲沈丽萍同志是个画家。她说为了学画，不仅上了大学，而且还到中央工艺美术学院进修；不仅买了许多书籍，而且还参观了数不尽的画展，听了数不尽的学术报告。可是却从没有意识到培养孩子也应该花时间，直到孩子因为空难导致身体严重的残疾之后，她才开始真正学做母亲，并且由于自己的努力，最终帮助孩子战胜残疾，成为被挪威人民赞誉的“中国英雄”。　　进入了21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。　　2、好孩子都是教出来的　　我接触过数百位优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像沈丽萍同志所做的那样，如果不是由她亲口所说，人们是不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。她的同事、朋友们都说：你除了当时飞机掉下来没办法外，其他的你都做到了极致，你没有耽误这孩子。可是要做到这一点又是多么不容易啊！　　有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。　　《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生数学奥数竞赛金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了重点中学没钱上，父亲说让孩子出去打工吧，人家上了大学还找不到工作，更何况你能不能上大学都还不知道。但母亲坚决不同意，将家里唯一的一头毛驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜也吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照说这样的孩子全靠自己了吧？当面一问才知道，虽然这位母亲初中都没毕业，但她却让孩子上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能做到呢？　　3、好习惯都是养出来的　　很多父母将孩子的不好习惯怪

家长会上老师让我谈谈对家庭教育的认识，我说这挺简单吧，不就是孩子在家时，家长对她包括学习、思想、行为、道德等各方面的培养和教育嘛！老师笑而不答。回家后，经过认真的思考，就觉得这种认识有点浮浅，很有必要总结一下。我认为应该从以下几个方面做好对孩子的家庭教育：
　　 引导。引导的前提是先剖析自己，在提高自己的同时，努力的引导孩子。培养孩子具有良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、树立正确的人生观和…其它很多观，这些都是最基本的，是为人父母应尽的职责。引导的目的在于让孩子具备一定的明辨是非的能力，什么事不能去做，什么事能做、怎样去做。引导的关键是以身作则，很难想象你刚刚打电话约人去喝烧酒打麻将，放下电话又教训孩子：“你每天放学不按时回家，都跑到哪鬼混去了？”
　　 辅导。这在家庭教育中来说可能是最重要的。不知道是现在的孩子太聪明，还是我们那时候太笨了，总感觉她们现在所学课程的内容难度特别大，好多题你得费很大劲才能算出来。记得女儿小学二年级《暑假作业》中的一道题我是通过二元一次方程式才解出来的，当时气得我直骂学校。仔细分析后，你得明白这类题型的目的不是让孩子学会做这道题，而是在于培养孩子的理解能力，那么必要的讲解就成为关键了，辅导的功能和效果也在这儿才能体现出来。组词、造句、作文也一样，如果都是大人给念着写，就变得没有任何意义了，我们都得学会如何激发孩子的想象思维和创作思维。
　　 培养自信。这是家庭教育中最容易被忽视的环节，多说几句。培养孩子的自信心，一要懂得欣赏孩子，只要是她第一次独立完成的事情，都应该得到大人的表扬，哪怕事情小到擦了个桌子洗了个碗，只有这样她才可能继续保持。二要懂得满足孩子的虚荣心，根据家庭的经济条件尽量能够满足孩子的合理要求，比如参加集体活动、买辅导材料、订报纸等等，孩子在这些事情上特别容易产生自卑感，想想我们上学时看着其他小朋友有这有那，就不难理解了。三要懂得鼓励孩子、肯定孩子，同一件事如果采取不同的教导方法，会收到截然不同的效果。记得女儿刚上学时字写得特难看，咱家的那位就经常唠叨“怎么这么不用心”“怎么写的，跟苍蝇爪子一样”…可她天天在说，女儿的字却一点长进也没有。有一天，我拿起女儿的作业本、指着其中的几个字对她说：“你看，宝贝，我觉得你的这一页作业中这几个字写的特别规范、特别漂亮，像你一样漂亮！”女儿害羞的笑了笑。过

周末看到一档在播出“关于现代父母陪伴子女时间过少”的栏目。现在，越来越多的话题是针对如何进行子女教育的。人们的焦点普遍放在青年父母陪孩子的时间太少，对于子女教育不到位等等。

我个人认为，问题不能分开看。青年父母陪伴孩子时间过少的原因是什么？是工作时间长，又不敢轻易请假。工作时间长且不轻易请假的原因又是待就业人员多，生存压力大。而现在的孩子，业余时间少，整天奔波于名目繁多的培训班，也是由于压力大。长此以往，也开始了象环境污染一样的恶性循环。孩子的未来似乎就是分数和就业。虽然，知识是力量，但是没有健康的心态保证，其他的也就无从谈起了。造成孩子心理不健康的不只是沟通少，还有就是由于父母愧疚，想方设法想保持和孩子的亲密关系，会尽可能的讨好孩子，一个个小皇帝、小公主就诞生了。

问题一环套一环，要解决就要从源头。解决不了问题，也尽量不用恶化吧。
文章引用自：

天底下每一个父母都有一个共同的心愿，渴望自己的儿女长大能够成才。尤其在当代，科学技术日新月异，知识经济日见分明，社会竞争日趋激烈，人们对子女的期望值更高。对家庭教育也更为重视。面对自己的孩子，许多家长在新形势下转变了教育观念，改进了教育方法，在教儿育女上取得了可喜的成果。
　　但是，还有不少家长的家庭教育观念陈旧，抱残守缺，方法失当，尽管为孩子的成长牵肠挂肚，操碎了心，结果，事与愿违，甚至出现了追悔莫急的偏差与失误。　　孩子幼小的心灵，好比一张白纸，不同的家庭教育可以画不同的图画，塑造孩子不同的品性，古今中外，没有教不好的孩子，只有会教和不会教的父母。可见家长使用的方法是否妥当，直接影响着家庭教育的效果。　　家庭是社会的一个个细胞，这一个个细胞各不相同；在这一个个不同的家庭中，家庭教育如何才能取得成功？成功家庭教育之路究竟在哪里？究竟该怎样走？我认为家长们可以从以下几方面探索实践。　　一、给孩子潜移默化的影响　　科学研究表明：孩子最早的学习是从模仿开始的。他们从很小的时候开始，就会将看到、听到、感觉到的东西"溶化"在正在发育的大脑里。并在以后的生活中不知不觉地加以效仿。所以苏联著名教育家马卡连柯说："父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。"　　平时，我们在马路上、院落中、楼道里，见到吹胡子瞪眼、唾沫星子乱冒的"训子"场面，并不少见。这些家长自以为"训"是为人之父的特权，更有甚者，还以拳打脚踢相伴。"训"的结果，往往事与愿违，除给孩子增加抵触情绪外，别无所获。"身教胜于言教" "训"不是家长的特权，身教与言教并举才是做家长的责任。所以，对小孩子来说，需要的不是批评家，而是榜样。
　　在河南省的一个小山村，林氏三兄弟相继成了博士研究生。他们来自农民家庭，家境贫困。他们成功的秘诀在哪里呢？在于父母的以身作则、言传身教。林氏夫妇在3个儿子入学前和求学历程中，用自己好学的行为来影响他们，两代人每天挑灯共学的读书氛围一直延续到3个儿子都上大学。更为高明的是：他们当年那么穷困，却长期订阅文学杂志和传习世界名著，使3个儿子不仅读了数遍，还讨论了数回；在他们一贫如洗的四壁上，贴满了各种纸条，上面写着做人的名言和警句等。3个儿子就是在这样贫困，然而格调高尚的氛围中长大了。这对他们的文化修养、人生感